---- # **INTRODUCCIÓN** El ***modelo educativo Transposición Virtual Hibrida (TVH)*** como posible prototipo de proyecto investigativo de tesis para la opción de grado, debe estar enriquecida y en constante transformación progresiva; consiente de cómo la comunidad educativa interactúa y se relaciona en los entornos integrados de desarrollo **(EID)** “reales” y virtuales como la acción de su contexto multidimensional en el marco de las particularidades y generalidades **psicogenéticas** que involucren sus realidades y necesidades actuales.  [Audio...](https://on.soundcloud.com/wd2xJ) Tal y como lo afirma Pierre Levy, (2018) en una de sus conferencias educativas, esta problemática desencadenara una investigación de cómo la comunidad educativa se **comporta**, se comunican y desarrollan sus identidades dentro de las tradiciones orales y escritas nativas, autoidentificando sus espacios, analizando cómo las culturas y las sociedades emergen en línea, cómo se forman **conductualmente** en línea y cómo la triangulación (familia-estudiante, docente y virtualidad) se adaptan y se relacionan con los entornos digitales, mediante la **inteligencia colectiva**.  [Audio...](https://on.soundcloud.com/6LyYm) ---- # **POSIBILIDADES ORIENTADAS A LA TVH**  [Zoom...](https://jbsoftware.com.co/Pos-TVH.svg) ---- **REFERENCIAS** *Barbas, 2012*, Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. *Pierre Lévy (2018)*, “Inteligencia Colectiva para Educadores” , Conferencia organizada por IBERTIC y LabTIC. ---- **Universidad de Nariño Maestria en Educación Virtual** 4 Promosión - 2023 1 Semestre - Grupo A Módulo II, Pista 1 Tutor: Dr. Juan Ramos Estudiantes: Luisa Abadia & j@vier bern@l ---- ---- [***→ IR A RETOS...***](https://docutopia.sustrato.red/s/_9xnPQbqk) ---- **COMENTARIOS...** ----